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昆明信息港 記者勞學(xué)麗 9月27日上午，嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控政策的香格里拉市幼兒園大門(mén)緊閉，但園內(nèi)秩序井井有條，園外依然能聽(tīng)到孩子們的歡聲笑語(yǔ)?！跋愀窭锢杏變簣@創(chuàng)建于1990年3月?！贝箝T(mén)外，副園長(zhǎng)楊麗梅為“看迪慶高質(zhì)量發(fā)展 對(duì)口幫扶在行動(dòng)”網(wǎng)媒行的記者們做情況介紹。
楊麗梅介紹，香格里拉市幼兒園舊址位于建塘鎮(zhèn)池慈卡街，約有500名在園幼兒。由于園舍房屋建設(shè)年代久遠(yuǎn)，教學(xué)樓破舊，生均占地面積不足3平方米，空間狹小，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，安全隱患突出，難以滿足現(xiàn)代幼兒園的使用要求。2012年，在昆明市委、市政府的幫扶下，香格里拉市幼兒園搬遷重建項(xiàng)目納入“昆迪合作”項(xiàng)目。昆明市先后投入2834.89萬(wàn)元資金，經(jīng)過(guò)兩年多的建設(shè)，該項(xiàng)目于2014年7月全面竣工。
幼兒園供圖。
“我們?cè)?018年7月份通過(guò)了云南省一級(jí)一等幼兒園的評(píng)估?！睏铥惷纺樕系男θ葜杏醒陲棽蛔〉淖院溃陆ǖ挠變簣@占地面積達(dá)14366.76平方米，建筑面積8710平方米，教學(xué)樓外觀美觀、設(shè)備設(shè)施齊全、場(chǎng)地寬敞。除了硬件設(shè)施方面得到極大改善，新建的香格里拉市幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)水平也有了較大改善。
幼兒園供圖。
香格里拉市幼兒園在昆明市教職工第一幼兒園（以下簡(jiǎn)稱昆明教工一幼）等的結(jié)對(duì)幫扶下，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，全力打造學(xué)習(xí)型、專家型的教師隊(duì)伍。在昆明教工一幼的引領(lǐng)下，先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題、市級(jí)課題、園本課題的研究。幼兒園做到理論學(xué)習(xí)制度化，園本教研活動(dòng)規(guī)范化，開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等靈活多樣的教研活動(dòng)。
楊麗梅表示，自“昆迪合作”對(duì)口幫扶市幼兒園以來(lái)，不僅雪中送炭帶來(lái)了項(xiàng)目和資金，極大改善了市幼兒園的辦園條件和水平，還給他們帶去了先進(jìn)的學(xué)前教育理念和新的工作動(dòng)力，通過(guò)教研支教及觀摩學(xué)習(xí)，市幼兒園乃至全市學(xué)前教育管理干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)得到了明顯提高。
幼兒園供圖。
目前，香格里拉市幼兒園在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念的同時(shí)，還充分利用本土資源，把本土藏族文化和幼兒教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展課題研究。在研究中，教師們創(chuàng)設(shè)了富有藏族文化特色的幼兒園戶外環(huán)境、走廊環(huán)境、區(qū)角環(huán)境，讓幼兒耳濡目染地接受藏族文化的熏陶。形成了富有本土藏族特色的幼兒園園本課程，加強(qiáng)了地方課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，逐步形成了“以藝術(shù)教育為載體，融入香格里拉本土藏族民俗文化”的辦園特色。讓我孩子們從小接受民族文化的熏陶，讓民族文化在幼兒園中得到傳承和發(fā)揚(yáng)。
幼兒園活動(dòng)照片。張玉玲/攝影
值得一提的是，香格里拉市幼兒園在立足自身發(fā)展的同時(shí)，還承擔(dān)著市內(nèi)11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師的培訓(xùn)及幫扶工作，每學(xué)期都到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園幫扶、支教，并建立手拉手幫扶結(jié)對(duì)關(guān)系。利用幫扶項(xiàng)目中獲得的優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮更多力量，推動(dòng)當(dāng)?shù)赜捉淌聵I(yè)發(fā)展，去幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園規(guī)范保教管理、提升環(huán)境育人的功能、進(jìn)一步規(guī)范辦園行為等。也正是香格里拉市幼兒園積極主動(dòng)的幫扶送教意識(shí)，2020年該園獲評(píng)云南省對(duì)口幫扶先進(jìn)集體。在幼兒園廣大教職工們看來(lái)，他們?cè)?jīng)獲得過(guò)幫助，現(xiàn)如今，也要把這些正能量繼續(xù)發(fā)揮出去。
