當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，教育發(fā)展亦進(jìn)入變革的新時(shí)代。新時(shí)代校長領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展要向豐富課程靠近，向創(chuàng)新課堂靠近，向人性管理靠近，向教育思想靠近。
海青外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長
一、校長引領(lǐng)孩子，在豐富課程里自然生長
為實(shí)現(xiàn)海青學(xué)子“全面發(fā)展、個(gè)性突出、特質(zhì)明顯”的成長目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)出“拓展課程、社團(tuán)課程、選修課程”。
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，老師們開始建設(shè)“一見鐘情的入校課程”，通過認(rèn)識(shí)學(xué)校、習(xí)慣養(yǎng)成、滋養(yǎng)品格三個(gè)模塊課程，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了“我喜歡上學(xué)”、“我是整理小能手”、“你好好說話的樣子真美”等一系列活動(dòng)，把新生入學(xué)的過程變成一個(gè)幫助他們適應(yīng)小學(xué)生活的過程。
海青的校園節(jié)日，是學(xué)生最受歡迎的活動(dòng)課程。每個(gè)月都有節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有活動(dòng)的主題，每個(gè)主題都有眾多學(xué)生參與，對(duì)學(xué)生來說有著特別的意義，這是學(xué)生生命成長的實(shí)踐歷程。
我們逐步開設(shè)校本課程，包括拓展課程、社團(tuán)課程、童詩童謠、童話小劇場、趣味數(shù)學(xué)繪本、英文戲劇社、走進(jìn)名家名著……社團(tuán)課程有編程、足球、跆拳道、創(chuàng)意畫……豐富多彩的課程，讓海青有了溫度、有了氣場、有了良好的開端。在課程創(chuàng)新中尊重個(gè)體的差異，尊重孩子們的選擇，贏得孩子們對(duì)校園生活的喜愛。
二、校長要?jiǎng)?chuàng)新課堂研究，做教學(xué)改革者
課堂是學(xué)生的，只有學(xué)生喜歡，課堂上才能有高效的學(xué)習(xí)，如何讓課堂教學(xué)靈動(dòng)起來？真正發(fā)揮學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、名師的引領(lǐng)作用，就要把“讓教師自主工作”作為校長的核心職責(zé)。
在學(xué)校改革發(fā)展的不同階段，校長應(yīng)該最大限度地解放教師，關(guān)鍵還是讓教師自主學(xué)習(xí)和工作，通過活動(dòng)讓教師有存在感、幸福感、成功感，如“青藍(lán)工程”、“教師全員匯報(bào)課”、“青年教師展示課”、“骨干教師示范課”“教育論壇”等等，都會(huì)讓老師體會(huì)到成功的喜悅，從而有了前行的動(dòng)力。
三、校長要回歸人性管理，做有溫度的教育
“理想的學(xué)校應(yīng)該是什么樣子？它應(yīng)當(dāng)具備哪些基本要素？”“教師幸福嗎？教師幸福的根源又在哪里？”“什么樣的課堂才是高效愉悅的課堂？”校長要帶領(lǐng)老師們以科學(xué)的態(tài)度，用科學(xué)的研究方式進(jìn)行縝密的研究和分析，在行動(dòng)中研究，用研究的成果解決行動(dòng)中遇到的問題。
管理和考核教師，只是手段，而不是目的。要辦好學(xué)校，必須關(guān)心教師，最大限度地激發(fā)教師，少管教學(xué)的具體事務(wù)，多管學(xué)校發(fā)展的方向，對(duì)教師的優(yōu)劣心中有數(shù)，絕不公開批評(píng)個(gè)別教師，要建設(shè)一個(gè)人情味濃厚的環(huán)境，讓制度建設(shè)擁有溫度。
四、校長用教育思想，構(gòu)建有文化底蘊(yùn)的學(xué)校
教育是什么樣子，主要取決于校長是什么樣的人。
校長是領(lǐng)導(dǎo)教師做教育的，要引領(lǐng)教師讀書，教師只要看到校長是懂教育干教育的人，自然精神振奮、智慧勃發(fā)、個(gè)性張揚(yáng)；學(xué)生必然充分發(fā)展，各類人才次第涌現(xiàn)；師生必然深愛學(xué)校。校長要把教師一步一步地領(lǐng)上一個(gè)又一個(gè)高地。這就要求校長必須有豐富深刻的教育思想，校長的人格和學(xué)力必須為教師佩服。
只有教師努力發(fā)展，才有聽到學(xué)生不斷拔節(jié)的聲音；只有教師發(fā)展，才會(huì)有五彩繽紛的教育，才能證明學(xué)校有真正的文化動(dòng)力。
建設(shè)一所“理想中”的學(xué)校，遇到的困難會(huì)很多。做教育最美的改革者，腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情！
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