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學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，廣大黨員干部堅持問題導(dǎo)向，推動解決了一批發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題。習(xí)近平總書記指出，“要加強改革調(diào)查研究，多到矛盾問題集中的地方和部門去，深入基層、走進群眾，體察實情、解剖麻雀，既深入研究具體問題，又善于綜合各方面情況，在總體思路和全局工作上多動腦筋、多下功夫?！比缃竦诙黝}教育正在推進中，其中涉及的單位和人員同群眾的聯(lián)系更直接，群眾期待解決的問題更具體，在這個過程中，不光要認(rèn)真分析和解決一個個具體問題，還要以小見大、舉一反三，解剖一只麻雀，解決一類問題，實現(xiàn)“點上破題”“面上結(jié)果”。
解剖麻雀是我們黨在長期實踐中總結(jié)形成并大量運用的一種重要方法。麻雀雖小，五臟俱全。有些問題看似是孤立的，實則與其他問題有相通之處，還有些問題只靠局部力量解決不了，需要整體協(xié)同推進解決。聚焦典型案例，深入調(diào)查研究，解剖麻雀，從中總結(jié)經(jīng)驗、找到規(guī)律和方法，以點帶面，這對運用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題具有重要意義。我們要用聯(lián)系的眼光在問題中發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，找到共性，推動一類問題的解決。
解剖麻雀不是把所有的“麻雀”一一解剖，而是要選準(zhǔn)“麻雀”，看“麻雀”是否有代表性。調(diào)研的針對性建立在對調(diào)研目標(biāo)的清楚把握上，要想找出典型，就要樹立目標(biāo)導(dǎo)向和問題意識，提前做好科學(xué)規(guī)劃，深入基層一線用心發(fā)現(xiàn)問題，不做“無頭蒼蠅”，不看“盆景標(biāo)本”，善于抓住小事和細(xì)節(jié)，不放過每一個角落，從而摸清情況，捉住“麻雀”。
解剖一只麻雀，并不意味著可以直接轉(zhuǎn)化為解決一類問題的方法。一個問題解決了，如何總結(jié)好、運用好經(jīng)驗做法，推動一類問題的解決，離不開對于典型問題的深入思考和總結(jié)。在調(diào)查過程中，需要我們在去粗取精、去偽存真上下功夫，由此及彼、由表及里進行歸類、思考、分析，深挖“個性”和“共性”之間的內(nèi)在聯(lián)系，從復(fù)雜的矛盾中抓住事物的本質(zhì)，抓住問題的主要矛盾，找準(zhǔn)問題背后的深層次原因，將當(dāng)下改和長久立相結(jié)合，查擺分析，建章立制，補齊短板，防止問題反彈，達到管長遠(yuǎn)、利長久的效果。
