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12月28日，省教育廳發(fā)布《關(guān)于在中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)中融入生態(tài)文明教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》）。其中明確，把生態(tài)文明教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，健全生態(tài)文明教育體系，培養(yǎng)生態(tài)文明時(shí)代新人。
《指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，堅(jiān)持思想引領(lǐng)、有機(jī)融入、實(shí)踐體驗(yàn)、多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建具有全球視野、時(shí)代特征、云南特色的生態(tài)文明教育體系，健全生態(tài)文明教育共育機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生態(tài)文明知識(shí)和參加生態(tài)文明實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)習(xí)近平生態(tài)文明思想，樹(shù)立生態(tài)文明理念，弘揚(yáng)生態(tài)文明價(jià)值，養(yǎng)成生態(tài)文明行為習(xí)慣，成為生態(tài)文明建設(shè)的傳播者、踐行者和推動(dòng)者。
5方面發(fā)力
生態(tài)國(guó)情
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)云南、中國(guó)、全球自然生態(tài)的基本情況，了解我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的基本國(guó)策、重點(diǎn)工程和重大行動(dòng)，理解自然生態(tài)與人類命運(yùn)緊密相連、息息相關(guān)，充分認(rèn)識(shí)全面提升云南“植物王國(guó)”“動(dòng)物王國(guó)”“世界花園”影響力的重要性，樹(shù)立“生態(tài)興則文明興”“共謀全球生態(tài)文明建設(shè)”的理念。
生態(tài)環(huán)境
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、氣候變化等知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)云南國(guó)土山川綠化、國(guó)家公園建設(shè)、九大高原湖泊保護(hù)治理、六大水系保護(hù)修復(fù)等重大舉措的緊迫性，樹(shù)立“山水林田湖草是生命共同體”的理念。
生態(tài)經(jīng)濟(jì)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展等知識(shí)，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工業(yè)、生態(tài)服務(wù)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，充分認(rèn)識(shí)云南做強(qiáng)綠色能源牌、做特綠色食品牌、做優(yōu)健康生活目的地牌的必要性，樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”“良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉”的理念。
生態(tài)安全
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境污染、生態(tài)修復(fù)、生物入侵、生態(tài)保護(hù)紅線、生態(tài)安全屏障、生態(tài)文明法治等知識(shí)，了解當(dāng)前人類面臨的環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機(jī)，充分認(rèn)識(shí)云南筑牢國(guó)家西南生態(tài)安全屏障的特殊性，增強(qiáng)生態(tài)安全戰(zhàn)略意識(shí)和生態(tài)危機(jī)預(yù)警意識(shí)，樹(shù)立“用最嚴(yán)格制度最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境”的理念。
生態(tài)文化
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人類文明史中的生態(tài)智慧，傳承中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)思想和云南各民族生態(tài)文化，提高參與生態(tài)美、環(huán)境美、城市美、鄉(xiāng)村美、山水美、人文美建設(shè)的主動(dòng)性，自覺(jué)遵守《公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范（試行）》，樹(shù)立“人與自然和諧共生”“建設(shè)美麗中國(guó)全民行動(dòng)”的理念。
各學(xué)段要求
幼兒園階段
開(kāi)展“看自然、聽(tīng)自然、嗅自然、摸自然、繪自然”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察身邊的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、山水風(fēng)光、季節(jié)變化等，初步認(rèn)識(shí)云南特色物種。建立幼兒與自然之間的聯(lián)結(jié)，充分釋放幼兒天性，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，啟蒙珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然的意識(shí)。
小學(xué)1～3年級(jí)
感受身邊生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)及變化。學(xué)習(xí)生物、資源、能源、自然災(zāi)害、環(huán)境污染等方面知識(shí)，了解日常生活與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系。養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、保護(hù)環(huán)境、善待生命等行為習(xí)慣，明白人與自然的依存關(guān)系。
小學(xué)4～6年級(jí)
學(xué)習(xí)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、氣候變化、生態(tài)安全等方面的知識(shí)，了解資源枯竭、生態(tài)危機(jī)和環(huán)境污染等問(wèn)題及其原因，理解綠色產(chǎn)品和綠色能源的重要性。做好垃圾分類，養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣，培養(yǎng)人與自然和諧共生的意識(shí)。
初中階段
了解生物圈、溫室效應(yīng)、低碳發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等方面知識(shí)。認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的影響，了解生物多樣性喪失、氣候變化等全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其原因。自覺(jué)采取對(duì)環(huán)境友善的行動(dòng)，倡導(dǎo)綠色生活。樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)的責(zé)任感。
高中階段
學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、生態(tài)修復(fù)、生態(tài)工程等方面知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性，理解“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”的重要意義。了解國(guó)家主體功能區(qū)、生態(tài)保護(hù)紅線等概念，認(rèn)識(shí)云南在生物多樣性保護(hù)和西南生態(tài)安全屏障中的重要地位。學(xué)習(xí)生態(tài)文明建設(shè)方面的法律知識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)安全意識(shí)。
實(shí)施途徑
建設(shè)生態(tài)文明教育資源庫(kù)
《指導(dǎo)意見(jiàn)》明確，生態(tài)文明教育要有機(jī)融入中小學(xué)教育教學(xué)和幼兒園保教活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展形式多樣的專題教育和課外實(shí)踐活動(dòng)，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同的生態(tài)文明教育機(jī)制，實(shí)施途徑包括課程融合、實(shí)踐體驗(yàn)、文化熏陶、協(xié)同推進(jìn)。
要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將生態(tài)文明教育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到教學(xué)目標(biāo)中，融入教育教學(xué)全過(guò)程。編寫(xiě)生態(tài)文明教育學(xué)生讀本（繪本），建設(shè)生態(tài)文明教育資源庫(kù)，完善地方課程和校本課程，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、主題班會(huì)、專題講座等形式，開(kāi)展生態(tài)文明專題教育。
依托植物園、動(dòng)物園、科技館、博物館、環(huán)境教育基地、生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、勞動(dòng)實(shí)踐基地等場(chǎng)所，開(kāi)展生態(tài)文明實(shí)踐教育。充分利用節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、志愿服務(wù)、研學(xué)實(shí)踐等載體，精心設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)。
同時(shí)，將生態(tài)文明理念融入校園文化建設(shè)，貫穿校園規(guī)劃、建設(shè)和管理全過(guò)程。在校園建筑和景觀設(shè)計(jì)中，優(yōu)先采用綠色材料、清潔能源，重視資源循環(huán)使用，體現(xiàn)綠色環(huán)保、低碳生活的基本理念。通過(guò)?？?bào)、校園廣播、新媒體等平臺(tái)，加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，營(yíng)造生態(tài)文化氛圍。
積極引導(dǎo)家庭、社會(huì)共同參與和支持生態(tài)文明教育，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，構(gòu)建協(xié)同育人工作格局。組織學(xué)生積極參與創(chuàng)建綠色家庭、綠色學(xué)校和綠色社區(qū)行動(dòng)。
保障措施
開(kāi)展學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)評(píng)價(jià)
《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，各級(jí)教育行政部門(mén)要將生態(tài)文明教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，聚合專業(yè)力量，制定實(shí)施方案。學(xué)校是實(shí)施生態(tài)文明教育的主陣地，要將生態(tài)文明教育擺上重要議事日程，每學(xué)期至少專題研究1次生態(tài)文明教育工作，規(guī)劃、部署、推動(dòng)生態(tài)文明教育落細(xì)、落小、落實(shí)。
各地各校要將生態(tài)文明教育工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，保障生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)有序開(kāi)展。要積極整合社會(huì)資源，不斷完善社會(huì)力量參與生態(tài)文明教育的機(jī)制。利用好研學(xué)實(shí)踐基地、生態(tài)環(huán)境宣教科普基地等，鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校、高等院校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所向中小學(xué)幼兒園開(kāi)放，豐富和拓展生態(tài)文明教育實(shí)踐場(chǎng)所。
建設(shè)以校內(nèi)相關(guān)學(xué)科教師為主、校外輔導(dǎo)員、志愿者參與的生態(tài)文明教育師資隊(duì)伍。將生態(tài)文明教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展專題培訓(xùn)和校本研修，提高全員育人能力。激勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和學(xué)校進(jìn)行理論與實(shí)踐研究，為深入開(kāi)展生態(tài)文明教育提供智力支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。
各級(jí)人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將生態(tài)文明教育開(kāi)展情況納入對(duì)學(xué)校督導(dǎo)的重要內(nèi)容。學(xué)校要探索開(kāi)展學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)評(píng)價(jià)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。（記者 李思家）
